Yhteinen suunta oppimisen tukeen – TAIssa rakennetaan mallia, joka auttaa jokaista opiskelijaa
Kun opiskelijoiden tarpeet moninaistuvat, myös tuen on oltava selkeää ja tasalaatuista. Turun ammatti-instituutissa toteutettu hanke luo yhtenäisiä käytäntöjä ja tuo uusia ratkaisuja, kuten Annie-tukibotin, jotta jokainen opiskelija saa apua oikeaan aikaan.
Turun ammatti-instituutissa on juuri päättymässä Laatua oppimisen tukeen -hanke, jonka tavoitteena oli selkeyttää oppimisen tuen kokonaisuutta ja henkilöstön rooleja opiskelijoiden tukena.
Tuen ja erityisen tuen lainsäädäntö muuttuu ammatillisella toisella asteella 1.8.2026 alkaen.
– Hankkeessa esille nostettujen hyvien käytäntöjen, kehitettyjen toimintamallien sekä kehittämisesitysten avulla TAI vastaa tulevaan muutokseen. Käytännössä tuki tulee jakautumaan oppimisen tukeen, joka kohdentuu jokaiselle opiskelijalle sekä erityiseen tukeen, kun opiskelijalla on pitkäaikaista tuen tarvetta, johon oppimisen tuki ei riitä, Turun ammatti-instituutin rehtori Päivi Lehtinen kertoo.
Tavoite oli kirkas: luoda yhtenäiset käytännöt, jotta opiskelijoiden saama tuki olisi tasalaatuista ja yhdenvertaista koulutusalasta riippumatta. Kun henkilöstön työ selkeytyy, myös heidän hyvinvointinsa paranee – ja se on edellytys opiskelijoiden hyvinvoinnille.
Yhä useammalla opiskelijalla on erilaisia haasteita. Osa liittyy perustaitoihin, kuten kielellisiin ja matemaattisiin valmiuksiin, osa jaksamiseen ja neurokirjoon.
– Tuki ei kohdennu kuitenkaan vain opiskelijoihin, joilla on haasteita opinnoissa, vaan tuen tulee mahdollistaa jokaisen opiskelijan etenemisen omista lähtökohdistaan kohti realistisia tavoitteita, Lehtinen valottaa.
Yhteistyön avulla
Hankkeessa on ollut mukana 30 kehittäjäopettajaa ammatti-instituutin eri koulutaloista. Työskentely on jakautunut neljään teema-alueeseen.
– Toimintaa on ohjannut ydintiimi, johon on kuulunut kolme kehittäjäopettajaa ja kaksi projektikoordinaattoria. Hanke on tehnyt tiivistä yhteistyötä myös lukiokoulutuksen vastaavan hankkeen kanssa, projektikoordinaattorit Matti Lappalainen ja Janiina Dahlbom avaavat.
Hankkeessa järjestettiin laajasti henkilöstökoulutuksia vastuuopettajille, erityisopettajille, ammatillisille ohjaajille ja työpaikkaohjaajille. Yhteiset koulutukset lisäsivät vertaisoppimista ja madalsivat kynnystä kysyä neuvoa kollegalta.
Lisäksi toteutettiin taitotasokartoituksia, joiden avulla arvioitiin opiskelijoiden lähtötaso ja opiskelijoille voitiin tarjota valinnaisia perusvalmiusopintoja. Näin opetus kohdentuu oikeille opiskelijoille ja antaa perustan opintojen etenemiselle.
Yksi kiinnostava kokeilu oli Annie Advisor -tukibotti. Annie tavoittaa opiskelijat tekstiviestillä ja kysyy, tarvitsevatko he tukea. Jos vastaus on kyllä, tieto välittyy tuen tarjoajalle.
– Annie-viestiketjujen suunnittelussa oli mukana myös opiskelijoiden edustus. Opiskelijat näkivät Annien tärkeänä mahdollisuutena tavoittaa ne opiskelijat, joilla on muuten suuri kynnys tuen hakemiseen, Turun ammatti-instituutin tiimivastaava Mikko Haapala kertoo.
Pilotissa oli mukana noin 1000 opiskelijaa TAIsta, Turun lukioista sekä Kaarinan lukiosta. TAIssa ja Turun lukioissa pilotissa ovat mukana myös vastuuopettajat ja ryhmänohjaajat sekä opinto-ohjaajat ja erityisopettajat.
– Annie lähestyy opiskelijaa lämpimästi ja kunnioittavasti. Tuen tarvetta kysyttäessä on haarukoitu mahdollisimman monia erilaisia tilanteita, joissa opiskelija voi kokea tarvitsevansa tukea, Haapala sanoo.
Opiskelijoiden tukeminen on kaikkien asia
Hankkeessa tuotettiin myös oppimisen tukeen liittyviä materiaaleja TAIn laatukäsikirjaan. Yhtenäiset ohjeet palvelevat opiskelijoita, henkilöstöä ja työnantajia. Hanke teki tiivistä yhteistyötä TAIn omien hankkeiden ja muiden oppilaitosten kanssa. Lisäksi tehtiin benchmarking-vierailuja Tampereelle, Helsinkiin ja Raisioon.
Tuloksia näkyy jo nyt. Oppilaitoksen johtoryhmä on tehnyt hankkeen aikana konkreettisia päätöksiä oppimisen tuen kehittämiseksi, kuten lukujärjestykseen merkityt vastuuopettajan tunnit.
– On poikkeuksellista, että päätöksiä tehdään jo hankkeen aikana, ohjausryhmässä todettiin.
Millaisia pysyviä vaikutuksia hankkeesta on tarkoitus jäädä? Ainakin yhtenäiset toimintatavat ja ohjausmyönteinen ilmapiiri.
– Opiskelijoiden tukeminen on kaikkien asia, ja nyt sille on luotu konkreettiset edellytykset, Lappalainen ja Dahlbom summaavat.